viernes, 24 de octubre de 2014

Solucionario ejercicios sinónimos

3. Coloca el número del sinónimo correspondiente:

(   6 )Querer1Pausado
(   8 )Pedir2Tratar
(  1  )Lento3Emprender
(   7 )Difícil4Lanzar
(  3  )Comenzar5Repeler
(  2  )Intentar6Pretender
( 4   )Arrojar7Complejo
( 5    )Rechazar8Solicitar

4. Identifica la palabra de cada grupo que no corresponda a un sinónimo:
1.- Viejo
a) Remoto
b) Antiguo
c) Arcaico
d) Joven

2.- Aumentar
a) Incrementar
b) Disminuir
c) Crecer
d) Ampliar

3.- Vivienda
a) Castillo
b) Casa
c) Hogar
d) Domicilio

4.- Defender
a) Proteger
b) cuidar
c) Defenestrar
d) Resguardar.

viernes, 10 de octubre de 2014

EJERCICIOS SINÓNIMOS

1. Ingresa en los siguientes links y determina los sinónimos en cada ejercicio: 




2. Identifica la palabra que no es sinónimo de la palabra guía:

3. Coloca el número del sinónimo correspondiente:

(    )Querer1Pausado
(    )Pedir2Tratar
(    )Lento3Emprender
(    )Difícil4Lanzar
(    )Comenzar5Repeler
(    )Intentar6Pretender
(    )Arrojar7Complejo
(     )Rechazar8Solicitar


4. Identifica la palabra de cada grupo que no corresponda a un sinónimo:
1.- Viejo
a) Remoto
b) Antiguo
c) Arcaico
d) Joven

2.- Aumentar
a) Incrementar
b) Disminuir
c) Crecer
d) Ampliar

3.- Vivienda
a) Castillo
b) Casa
c) Hogar
d) Domicilio

4.- Defender
a) Proteger
b) cuidar
c) Defenestrar
d) Resguardar.

5. Ingresa en el link y determina los sinónimos para cada palabra del crucigrama:


6. Pincha los links a continuación y realiza las actividades propuestas:






Solucionario sinónimos

1. Forma parejas de sinónimos:
boda – matrimonio
danza – baile
educar – enseñar
estudiante – alumno
famoso – célebre
gozo – alegría
iluminar – alumbrar
joya – alhaja
monarca – rey
ocultar - esconder

3. Determina el sinónimo para cada palabras:
a. Audaz.
b. Empapado.
c. Violento.
d. Ajustar.
e. Rotura.
f. Lodo.
g. Vívires.
h. Fábula.
i. Temporal.
j. Posibilidad.

4. Descubre la palabra que no es sinónimo:

a. montaña.
b. fetidez.
c. socorrer.
d. afligido.

6. 
1. a
2. d
3. d
4. c
5. b
6. b


viernes, 3 de octubre de 2014

Sinónimos

1.- Forma parejas de sinónimos:
esconder
célebre
matrimonio
danza
alegría
alumno
alhaja
monarca
ocultar
enseñar
famoso
boda
gozo
iluminar
joya
baile
educar
estudiante
alumbrar
rey

2. Entra en el siguiente link y realiza los ejercicios de sinónimos:


3. Determina el sinónimo para cada una de estas palabras, ocupando las opciones al pie del ejercicio:

a. Decidido:                         f. Barro: 
b. Calado:                           g. Alimentos: 
c. Agresivo:                        h. Cuento:
d. Ceñir:                              i. Tormenta: 
e. Fractura:                        j. Alternativa: 

• Lodo, posibilidad, audaz, rotura, empapado, víveres, violento, ajustar, fábula, temporal.

4. En cada uno de estos grupos hay una palabra que no es sinónimo. Descúbrela y anótala:

a. gruta- montaña - cueva - caverna

b. perfume - aroma - fragancia - fetidez


c. estimar - socorrer - amar - querer


d. alegre - contento - optimista - afligido


5. Entra en el siguiente link y desarrolla los ejercicios de sinónimos:

Ejercicios 5

6. Elige el sinónimo correcto para cada una de las siguientes palabras.

1.- Repudiar
a) Reputar
b) Aceptar
c) Atraer
d) Idolatrar

2.- Divertir
a) Aburrir
b) Sufrir
c) Padecer
d) Alegrar

3.- Divergencia
a) Igualdad
b) Equidad
c) Concordia
d) Diferencia

4.- Distribuir
a) Acaparar
b) Robar
c) Repartir
d) Monopolizar

5.- Olvidar
a) Recordar
b) Relegar
c) Evocar
d) Encontrar

6.- Actitud
a) Señal
b) Conducta
c) Estado
d) Pose



Solucionario Vocabulario. Sinónimos.

TEXTO 1

1. B
2. A
3. C
4. C


TEXTO 2

1.A 
2. B
3. C
4. D
5.E

Respuestas Comprensión Lectora 1.

1. C
2. D
3.C
4.D
5.C




SOLUCIONARIO COMPRENSIÓN LECTORA. SINÓNIMOS.

1. A
2. C
3. E
4. E
5. A
6. C
7. C
8. B


Solucionario Comprensión Lectora 2

1. B
2. A
3. B
4. A

jueves, 2 de octubre de 2014

Comprensión lectora 2



En la poesía mítica de los Incas se mezclan, sin duda, como en los demás pueblos, hechos reales e imaginarios, los que transcurren, por lo general, en el reino del azar y de lo maravillosos. Pero todos ofrecen indicios históricos, porque está presente en ellos el espíritu del pueblo creador. En casi todos los mitos incaicos, a pesar de algunos relatos terroríficos de destrucción y recreación de los hombres, cabe observar un ánimo menos patético y dramático que en las demás naciones indígenas de América, en las que, como observa Picón Salas, se concibe la vida como fatalidad y catástrofe.
Predomina también en la mitología un burlón y sonriente optimismo de la vida. El origen del mundo, la guerra entre dioses Con y Pachacámac, la creación del hombre por Viracocha, que modeló en el Callao la figura de los trajes de los pobladores de cada una de las tribus primitivas, o la aparición de personajes legendarios que siguen el camino de las montañas al mar (...) tienen un fresco sentido de aventura juvenil. En la ingenua e infantil alegoría del alma primitiva, los cerros y los islotes marinos son dioses petrificados, o seres legendarios castigados por su soberbia o pasión amorosa. 

Pregunta Nº01
La poesía mítica de los incas:
a) mezcla hechos caóticamente
b) alude a hechos históricos
c) crea hechos maravillosos
d) presenta hechos dudosos
e) refiere hechos al azar

Pregunta Nº02
Los poemas míticos de los incas ofrecen datos:
a) reales
b) creativos
c) fantásticos
d) espirituales
e) primitivos

Pregunta Nº03
En los mitos incaicos se concibe la vida principalmente en forma:
a) terrorífica
b) benévola
c) patética
d) dramática
e) deprimente

Pregunta Nº04
Los mitos incaicos son calificados de:
a) ingenuos
b) guerreros
c) apasionados
d) tribales
e) aventureros


COMPRENSIÓN LECTORA 1.

TEXTO 1                                                 

Buscaron el camino más cómodo de descenso y, una vez allí, comenzaron a recoger leña. Los chicos más pequeños lograron alcanzar la cima y se deslizaron también hacia aquel lugar; pronto todos excepto Piggy estaban ocupados en algo. La mayor parte de la madera estaba tan podrida que cuando tiraban de ella se deshacía en una lluvia de astillas, gusanos y residuos; pero lograron sacar algunos troncos en una sola pieza. Los mellizos, Sam y Eric, fueron los primeros en conseguir un buen leño, pero no pudieron  hacer nada con él hasta que Ralph, Jack, Simón, Roger y Maurice se abrieron sitio para echar una mano. Subieron aquella cosa grotesca y muerta monte arriba y la dejaron caer
en la cima. Cada grupo de chicos añadía su parte, grande o pequeña, y la pila crecía. Al
regresar, Ralph se encontró con Jack, queriendo hacerse con un tronco; ambos se sonrieron y compartieron aquella carga.




1. De acuerdo al TEXTO 1, se entiende que Sam y Eric:

a)      No trabajaron con el resto de los niños.
b)      No consiguieron leña.
c)      Movieron un buen leño con ayuda de otros niños.
d)      Consiguieron leña verde.
e)      Movieron un buen leño los dos solos.

2. Según el TEXTO 1, se puede inferir que:

I.                    Cada niño buscó leña para sí mismo.
II.                  Muchos niños cooperaron con la búsqueda de leña.
III.                La misión se cumplió, porque se trabajó en equipo.
IV.                La misión se cumplió, pues se actuó con egocentrismo.
V.                  Muchos niños se negaron a buscar leña.

a) I y III
b) II y III
c) II y V
d) II y IV
e) ninguna de las anteriores.

TEXTO 2                                                   

Jack no le hizo caso; alzó su lanza y empezó a gritar.
—Escuchadme todos. Yo y mis cazadores estamos viviendo en la playa, junto a la roca cuadrada. Cazamos, nos hinchamos a comer y nos divertimos. Si queréis uniros a mi tribu, venid a vernos. A lo mejor dejo que os quedéis. O a lo mejor no.

Se calló y miró en torno suyo. Tras la careta de pintura, se sentía libre de vergüenza o timidez y podía mirarles a todos de uno en uno. Ralph estaba arrodillado junto a los restos de la hoguera como un corredor en posición de salida, con la cara medio tapada por el pelo y el hollín. Samyeric se asomaban como un solo ser tras una palmera al borde del bosque. Uno de los peques, con la cara encarnada y contraída, lloraba a gritos junto a la poza; sobre la plataforma, aferrada en sus manos la caracola, se hallaba Piggy.



3. De acuerdo al TEXTO 2, se puede deducir que:
I.                    Sam y Eric deseaban ir con Jack.
II.                  La pintura en el rostro le daba a Jack mayor seguridad.
III.                Piggy expresaba alegría al saber que comería carne.
IV.                Ralph mostraba indiferencia ante la invitación de Jack.
V.                  La pintura en el rostro le daba a Jack un aspecto gentil.

a)      I y IV
b)      I y V
c)      II y IV
d)      II y V

e)      III y V


TEXTO 3

“Pasemos a otro testigo. Mistress Hubbard nos había dicho que, tendida en la cama, no
podía ver si la puerta de comunicación tenía o no echado el cerrojo, y por eso rogó a miss
Ohlsson que lo mirase. Ahora bien, aunque su afirmación hubiese sido perfectamente cierta de haber ocupado uno de los compartimientos número dos, cuatro, doce o algún número par... donde el cerrojo está directamente colocado bajo el tirador de la puerta..., en los números impares, tales como el compartimiento número tres, el cerrojo está muy por encima del tirador y, por lo tanto, no podía haber sido tapado por la esponjera”.



                             

4. Respecto al TEXTO 3, Poirot sostiene que:

I.                    Mistress Hubbard era una mujer incapaz de mentir.
II.                  Los compartimientos con números impares tenían el cerrojo bajo el tirador de la puerta.
III.                Mistress Hubbard mintió en su declaración.
IV.                Mistress Hubbard confundió el número de su compartimiento.
V.                  Los compartimientos con números impares tenían el cerrojo sobre el tirador de la puerta.

a) I y IV
b) II y III
c) II y IV
d) III y V
e) ninguna de las anteriores.

TEXTO 4

-Bien -continuó-; ya lo sabe usted todo, monsieur Poirot. ¿Qué va usted a hacer ahora?
¿No podría usted conseguir que toda la culpa recaiga sobre mí? Habría apuñalado
voluntariamente doce veces a aquel canalla (Ratchett). No sólo era responsable de la muerte de mi hija y de mi nietecita, sino también de otra criatura que podía vivir feliz ahora. Y no solamente eso. Murieron otros niños antes que Daisy... podían morir muchos más en el futuro. La sociedad le había condenado; nosotros no hicimos más que ejecutar la sentencia. Pero es innecesario mencionar a mis compañeros. Son personas buenas y fieles...



5. De acuerdo al TEXTO 4, se puede inferir que:

I.                    Mistress Hubbard detestaba a los pasajeros del Orient Express.
II.                  Mistress Hubbard despreciaba profundamente a Ratchett.
III.                Mistress Hubbard justifica el crimen contra Ratchett.
IV.                Mistress Hubbard era una mujer grosera e impertinente.
V.                  Mistress Hubbard creía injusto el asesinato de Ratchett.

a) I y III
b) I y IV
c) II y III
d) II y V
e) ninguna de las anteriores.