Solucionario comprensión lectora 2

1. C
2. B
3. B
4. D
5. A
6. D
7. D
8. C
9. B
10. C

Comprensión lectora 2

1. La silueta del maquinista con su traje de dril azul se destaca desde el amanecer hasta la noche
en lo alto de la plataforma de la máquina. Su turno es de doce horas consecutivas. Los obreros
que extraen de los ascensores los carros de carbón míranlo con envidia no exenta de encono.
Envidia, porque mientras ellos abrasados por el sol en el verano y calados por las lluvias en el
invierno forcejean sin tregua desde el brocal del pique hasta la cancha de depósito, empujando
las pesadas vagonetas, él, bajo la techumbre de zinc no da un paso ni gasta más energía que
la indispensable para manejar la rienda de la máquina.

2. Y cuando, vaciado el mineral, los tumbadores corren y jadean con la vaga esperanza de
obtener algunos segundos de respiro, a la envidia se añade el encono, viendo cómo el
ascensor los aguarda ya con una nueva carga de repletas carretillas, mientras el maquinista,
desde lo alto de su puesto, parece decirles con su severa mirada: -¡Más a prisa, holgazanes,
más a prisa!

3. Esta decepción que se repite en cada viaje, les hace pensar que si la tarea les aniquila, culpa
es de aquel que para abrumarles la fatiga no necesita sino alargar y encoger el brazo. Jamás
podrán comprender que esa labor que les parece tan insignificante, es más agobiadora que la
del galeote atado a su banco. El maquinista, al asir con la diestra el mango de acero del
gobierno de la máquina, pasa instantáneamente a formar parte del enorme y complicado
organismo de hierro. Su ser pensante conviértese en autómata. Su cerebro se paraliza. A la
vista del cuadrante pintado de blanco, donde se mueve la aguja indicadora, el presente, el
pasado y el porvenir son reemplazados por la idea fija. Sus nervios en tensión, su pensamiento
todo se reconcentra en las cifras que en el cuadrante representan las vueltas de la gigantesca
bobina que enrolla dieciséis metros de cable en cada revolución. 

4.Como las catorce vueltas necesarias para que el ascensor recorra su trayecto vertical se
efectúan en menos de veinte segundos, un segundo de distracción significa una revolución
más, y una revolución más, demasiado lo sabe el maquinista, es: el ascensor estrellándose,
arriba, contra las poleas; la bobina, arrancada de su centro, precipitándose como un alud que
nada detiene, mientras los émbolos, locos, rompen las bielas y hacen saltar las tapas de los
cilindros. Todo esto puede ser la consecuencia de la más pequeña distracción de su parte, de
un segundo de olvido. 

5.Por eso sus pupilas, su rostro, su pensamiento se inmovilizan. Nada ve, nada oye de lo que
pasa a su rededor, sino la aguja que gira y el martillo de señales que golpea encima de su
cabeza. Y esa atención no tiene tregua. Apenas asoma por el brocal del pique uno de los
ascensores, cuando un doble campanillazo le avisa que, abajo, el otro espera ya con su carga
completa. Estira el brazo, el vapor empuja los émbolos y silba al escaparse por las
empaquetaduras, la bobina enrolla acelerada el hilo del metal y la aguja del cuadrante gira
aproximándose velozmente a la flecha de parada. Antes que la cruce, atrae hacia sí la
manivela y la máquina se detiene sin ruido, sin sacudidas, como un caballo blando de boca.

6.Y cuando aún vibra en la placa metálica el tañido de la última señal, el martillo la hiere de
nuevo con un golpe seco, estridente a la vez. A su mandato imperioso el brazo del maquinista
se alarga, los engranajes rechinan, los cables oscilan y la bobina voltea con vertiginosa
rapidez. Y las horas suceden a las horas, el sol sube al cénit, desciende; la tarde llega, declina,
y el crepúsculo, surgiendo al ras del horizonte, alza y extiende cada vez más a prisa su
penumbra inmensa. 

7. De pronto un silbido ensordecedor llena el espacio. Los tumbadores sueltan las carretillas y se
yerguen briosos. La tarea del día ha terminado. De las distintas secciones anexas a la mina
salen los obreros en confuso tropel. En su prisa por abandonar los talleres se chocan y se
estrujan, mas no se levanta una voz de queja o de protesta: los rostros están radiantes. 

8. Poco a poco el rumor de sus pasos sonoros se aleja y desvanece en la calzada sumida en las
sombras. La mina ha quedado desierta. Sólo en el departamento de la máquina se distingue
una confusa silueta humana. Es el maquinista. Sentado en su alto sitial, con la diestra apoyada
en la manivela, permanece inmóvil en la semioscuridad que lo rodea. Al concluir la tarea,
cesando bruscamente la tensión de sus nervios, se ha desplomado en el banco como una
masa inerte. 

9. Un proceso lento de reintegración al estado normal se opera en su cerebro embotado. Recobra
penosamente sus facultades anuladas, atrofiadas por doce horas de obsesión, de idea fija. El
autómata vuelve a ser otra vez una criatura de carne y hueso que ve, que oye, que piensa, que
sufre.

10. El enorme mecanismo yace paralizado. Sus miembros potentes, caldeados por el movimiento,
se enfrían produciendo leves chasquidos. Es el alma de la máquina que se escapa por los
poros del metal, para encender en las tinieblas que cubren el alto sitial de hierro, las
fulguraciones trágicas de una aurora toda roja desde el orto hasta el cénit.

                                                               Baldomero Lillo, “El alma de la máquina”.

1. ABRASADOS
A) quemados
B) calcinados
C) achicharrados
D) calientes
E) sujetados


2. IMPERIOSO

A) necesario
B) urgente
C) autoritario
D) despótico
E) apurado 


3. BRIOSOS

A) esforzados
B) vigorosos
C) enérgicos
D) impetuosos
E) atrevidos

4. ¿Qué quiere decir que el maquinista se transforme en un autómata?

A) Que solo piensa en una sola idea fija.
B) Que se transforma en una especie de robot.
C) Que controla voluntariamente sus actos.
D) Que pierde su humanidad al funcionar a la par con la máquina.
E) Que sus movimientos son automáticos.


5. ¿Por qué al terminar la jornada de trabajo el maquinista se queda inmóvil?

A) Porque aún debe recobrar sus facultades anuladas por el trabajo.
B) Porque yace muerto en su puesto de trabajo.
C) Porque aún no es su hora de ir a casa.
D) Porque ha perdido toda voluntad y humanidad.
E) Porque no ha oído el pitido que determina el término de la jornada laboral.


6. ¿Porque los obreros miran con envidia al maquinista?

A) Porque el trabajo del maquinista es más fácil.
B) Porque el maquinista es su jefe directo.
C) Porque es el maquinista el que determina el ritmo de la producción.
D) Porque los obreros piensan que tiene un trabajo menos agobiante.
E) Porque no pueden seguir  el ritmo de trabajo que les agota hasta el cansancio.

7. ¿Qué nos dice que el narrador relate con tanto detalle las condiciones de trabajo de estas
personas?

A) Que son condiciones de trabajo surgidas de una loca imaginación.
B) Que son condiciones irreales de trabajo que nos hablan de un mundo de ficción.
C) Que son condiciones laborales que solo pueden concebirse en una historia fantástica.
D) Que son condiciones de trabajo  provenientes de una realidad social conocida hasta el
detalle por el autor.
E) Que el autor fue uno de estos trabajadores que envidiaban al maquinista.

8. ¿Cuál es el ambiente descrito por el narrador de la historia?

A) Un ambiente futurista con máquinas imaginadas provenientes de la ciencia ficción.
B) Un ambiente que recrea las condiciones laborales de las grandes ciudades.
C) Un ambiente que recrea las duras condiciones de trabajo de la era industrial.
D) Un ambiente más bien poco realista donde las máquinas dominan al hombre.
E) Un ambiente fantástico donde los hombres son capaces de convertirse en robots
autómatas.

9. ¿Qué tipo de trabajo podemos inferir que realizan tanto los obreros como el maquinista?

A) Un trabajo forestal.
B) Un trabajo minero.
C) Un trabajo de manufactura
D) Un trabajo ferroviario.
E) Un trabajo de agricultura industrial.

10.  ¿Qué se da a entender que ocurriría si el maquinista se distrae de su trabajo?

A) Las tareas de la producción cesarían lentamente su ritmo hasta detenerse.
B) La producción se atrasaría de forma irremediable.
C) Se produciría un accidente de magnitud con consecuencias terribles.
D) Las maquinas se averiarían estropeando el ritmo de producción.
E) Lo echarían se su trabajo o sería destituido de su cargo privilegiado.

Solucionario comprensión lectora 1

1. E
2. E
3. B
4. A
5. B
6. C

Comprensión lectora 1

Texto 1

1. En el año 2011 se incendiaron las Torres del Paine, monumento de la naturaleza considerado
como una de las ocho maravillas del mundo. Los reportes de aquella fecha indican que el
primer equipo que pudo llegar a combatir el siniestro forestal y ecológico arribó doce horas
después de activada la alarma. Un equipo de la Conaf de no más de 28 voluntarios. La causa,
un papel mal apagado que dejó un turista israelita. Las consecuencias, una catástrofe de
proporciones inconmensurables a la flora y fauna y miles de hectáreas arrasadas. El turista
abandonó el país sin pena y sin gloria. Y sin ningún cargo. La corte señaló que no había
formulado cargos ya que “no se determinó el monto de los perjuicios, careciendo por ende, la
acción entablada, de especificación en cuanto su objeto”. Es decir, el daño fue incuantific able.
Y por tal razón el personaje en cuestión recibía a lo sumo una multa.

2. A principios del año 2014, en pleno verano, los incendios de Valparaíso eran visibles a lo largo
de toda la carretera que conduce desde Santiago a la costa. Y la humareda era tan densa –y
peligrosa- que el transito era detenido por horas, tanto en la ruta 68 camino a Valparaíso, como
en la ruta 78 camino a San Antonio. En los últimos meses del año anterior otros incendios
forestales habían llamado la atención de casi todos los veraneantes. Menos de las autoridades
responsables. El incendio cercano a la costa era tan grande que la humareda cubría los cielos
por kilómetros, llegando incluso a Santiago. Aquello era una clara advertencia de los riesgos,
un llamado anticipado a tomar las debidas precauciones para que nadie fuera tomado por
sorpresa.

3. Sin embargo, este sábado, las llamaradas del fuego en Valparaíso, nos sorprendieron a todos.
Pero lo que aparece más asombroso, es que desde que se declaró el incendio -alrededor de la
una de la tarde- no haya salido ninguna aeronave a combatir el siniestro forestal y se haya
declarado “fuera de control” recién alrededor de las ocho de la noche, cuando las posibilidades
de acometer la catástrofe eran casi nulas para todo tipo de aeronaves; cuando las opciones
quedaban totalmente disminuidas para los equipos de voluntarios de bomberos, quienes ya
advertían, peligrosamente, como las lenguas de fuego se acercaban desde los sectores de
industrias forestales hasta el sector urbano, donde habita la mayor densidad de población en
Valparaíso. Parece historia repetida. Solo que esta vez, había viviendas y gente. Mucha gente.

4. Esta vez las alas de la tragedia rozaban donde viven los más olvidados por las autoridades.
Los ignorados una y otra vez por los ojos del crecimiento y del PIB; los que no aparecen en las
estadísticas del “chorreo”, ni en los promedios de los economistas. Los más sencillos, que
aportan día a día con su esfuerzo y su corazón para hacer crecer el verdadero nombre de la
palabra dignidad. 

5. Chile es una loca geografía, como decía sabiamente Benjamín Subercaseaux. Más de la mitad
del país ha sido destruido en los últimos años a causa de diversas catástrofes. Sin haber
entrado a ninguna guerra hemos sufrido secuelas de destrucción una y otra vez. Basta echar
una mirada retrospectiva y revisar. El terremoto de Chillán y el de Valdivia (1960), con su
tristemente famoso “Riñihuazo”, la salida del mar en Puerto Saavedra y en la costa del sur, la
destrucción de Temuco y muchas localidades de la Araucanía. Desde 1985, Santiago junto a
varias otras ciudades, incluyendo San Antonio, ha sido destruido dos veces. En el año 2010
fue devastada una gran zona del país, sumándose a ello un Tsunami de crueles proporciones.
Y qué decir del terremoto del norte chileno, recién este año. El volcán de Chaitén estalló en el
año 2009, después de muchos meses de estar con sus fumarolas encendidas, y sus cenizas
volcánicas atravesaron gran parte de los cielos del planeta, sus huellas polvorientas fueron
visibles incluso desde el espacio. El mismo Valparaíso ha sido afectado con innumerables
incendios, incluso desde la época más temprana, según relatan viejos cronistas.

6. Sin embargo, en medio de este tráfago voraz que ha consumido a Valparaíso, en lugar de
escuchar las voces de quienes tienen poco y todo lo han perdido, en medio de la prodigiosa
ayuda de millares de jóvenes desinteresados, escuchamos los vociferantes emplazamientos de
los representantes del gremio empresarial, altisonantes pronósticos de ciertos notables del
comercio y de la industria, abocados a mantener sus privilegios, sus mercedes y sus parcelas
del poder, su actual estatus quo, oponiéndose a una posible reforma tributaria, que aspira no
más que a levantar y erigir un tipo de sociedad un poco más justa y equitativa. Hace poco uno
de los tantos damnificados sostenía en una entrevista que para volver a empezar solo aspiraba
a “algo digno” y ojalá un poco de “educación”. Es mucho pedir. No es algo medianamente
sensato. Él mismo confesaba, con llanto en la voz, que necesitaba robar agua para vivir.

7. Resulta poco entendible, entonces, que en medio de una tragedia de tal magnitud surjan voces
interesadas más en mantener el emporio de privilegios que aportar con soluciones reales. Que
sea más importante negar las dependencias del Congreso, en lugar de proponer respuestas
avanzadas y que sean plausibles para quienes lo han perdido todo. O que se apresuren a
oponerse a una rebaja de la dieta parlamentaria, cuando siquiera ha sido presentado el
proyecto de acuerdo o se ha votado la mera idea de legislar. No por nada el presidente
uruguayo José Mujica ha criticado en alguna oportunidad a sus “colegas” de ideario y afines
partidarios por vivir como burgueses. El mismo “Pepe” Mujica ha abierto, sin que se lo pidan,
las puertas del Palacio Presidencial para que los mendigos y los necesitados no mueran de
frío. Será aquello algo descabellado para nuestra élite escogida. También en alguna ocasión el
embajador de Gran Bretaña –en nuestro país- se admiraba que sus vecinos y convidados de
alcurnia, conocieran apenas algunos barrios de Santiago. Se sorprendía también que otros
invitados suyos, de las poblaciones La Legua, La Bandera o La Victoria, llegaran hasta el
elegante sector donde se emplaza la residencia diplomática, por primera vez. Algo impensado,
en países como los del embajador. Algunos llaman a esto desigualdad, otros segregación, o
inequidad también. Aun así la voluntad de los más jóvenes está puesta en llegar a ser un país
realmente más amable y solidario. A pesar de las fracturas sociales que aún existen en nuestra
loca y atolondrada geografía.

                                         Emmanuel Garrison, “Chile y nuestra loca geografía humana”.


1. ACOMETER

A) abalanzarse
B) agredir
C) asaltar
D) embestir
E) detener


2. PLAUSIBLE

A) loable
B) meritorio
C) encomiable
D) eficientes
E) reales

3. ¿Cuál es el rol que le adjudica el autor del texto a la clase empresarial y política chilena en
el contexto expuesto anteriormente?

A) El rol de ayudar a los perjudicados por las catástrofes naturales.
B) El rol de proteger los intereses y los privilegios propios.
C) El rol de ser los indicados para levantar al país en tiempos de dificultad.
D) El rol de ignorar la realidad de las clases más pobres de Chile.
E) El rol de promover la igualdad y la cooperación entre las clases sociales.


4. ¿Cuál es la intención del autor del texto anterior?

A) Criticar y exponer la manera en que Chile se distribuye socialmente, segregando y aislando
las realidades entre pobres y ricos.
B) Exponer la realidad de las crisis naturales del país.
C) Criticar la manera en que el gobierno se ha hecho cargo de las crisis naturales y
ambientales.
D) Mostrar la manera en que los jóvenes responden a las crisis nacionales con ayuda y
esfuerzo.
E) Hacer referencia a la diferencia que existe en Chile entre los sectores acomodados y los
más pobres.

5. ¿En qué radicaba la sorpresa del embajador británico?

A) En la desigualdad de la realidad chilena, específicamente en Santiago.
B) En que los chilenos solo conocieran los barrios propios de su realidad socioeconómica.
C) En que los pobladores de barrios humildes no conocieran la embajada británica.
D) En conocer las diferencias sociales entre los distintos barrios de la capital.
E) En el descuido por parte de los gobernantes chilenos ante la desigualdad del país.


6. ¿Cuál es el sentido que le podemos dar al título del texto?

A) Que Chile tiene una geografía accidentada debido a las catástrofes naturales.
B) Que Chile posee una geografía que hace empeorar las desigualdades sociales.
C) Que Chile posee una distribución de su sociedad incoherente con la equidad y la justicia
social.
D) Que en Chile existen distintos tipos de sociedades haciendo del país una geografía loca.
E) Que el país posee desigualdad geográfica lo que acentúa la brecha económica y social.

Solucionario ejercicios sinónimos

3. Coloca el número del sinónimo correspondiente:

(   6 )	Querer	1	Pausado
(   8 )	Pedir	2	Tratar
(  1  )	Lento	3	Emprender
(   7 )	Difícil	4	Lanzar
(  3  )	Comenzar	5	Repeler
(  2  )	Intentar	6	Pretender
( 4   )	Arrojar	7	Complejo
( 5    )	Rechazar	8	Solicitar

4. Identifica la palabra de cada grupo que no corresponda a un sinónimo:

1.- Viejo
a) Remoto
b) Antiguo
c) Arcaico
d) Joven

2.- Aumentar
a) Incrementar
b) Disminuir
c) Crecer
d) Ampliar

3.- Vivienda
a) Castillo
b) Casa
c) Hogar
d) Domicilio

4.- Defender
a) Proteger
b) cuidar
c) Defenestrar

d) Resguardar.

EJERCICIOS SINÓNIMOS

1. Ingresa en los siguientes links y determina los sinónimos en cada ejercicio: 

A. EJERCICIOS 1

B. EJERCICIOS 1

2. Identifica la palabra que no es sinónimo de la palabra guía:

A. EJERCICIOS 2

B. EJERCICIOS 2

3. Coloca el número del sinónimo correspondiente:

(    )	Querer	1	Pausado
(    )	Pedir	2	Tratar
(    )	Lento	3	Emprender
(    )	Difícil	4	Lanzar
(    )	Comenzar	5	Repeler
(    )	Intentar	6	Pretender
(    )	Arrojar	7	Complejo
(     )	Rechazar	8	Solicitar

4. Identifica la palabra de cada grupo que no corresponda a un sinónimo:

1.- Viejo
a) Remoto
b) Antiguo
c) Arcaico
d) Joven

2.- Aumentar
a) Incrementar
b) Disminuir
c) Crecer
d) Ampliar

3.- Vivienda
a) Castillo
b) Casa
c) Hogar
d) Domicilio

4.- Defender
a) Proteger
b) cuidar
c) Defenestrar

d) Resguardar.

5. Ingresa en el link y determina los sinónimos para cada palabra del crucigrama:

A. EJERCICIOS 5

6. Pincha los links a continuación y realiza las actividades propuestas:

A. EJERCICIOS 6

B. EJERCICIOS 6

C. EJERCICIOS 6

Solucionario sinónimos

1. Forma parejas de sinónimos:

boda – matrimonio

danza – baile

educar – enseñar

estudiante – alumno

famoso – célebre

gozo – alegría

iluminar – alumbrar

joya – alhaja

monarca – rey

ocultar - esconder

3. Determina el sinónimo para cada palabras:

a. Audaz.

b. Empapado.

c. Violento.

d. Ajustar.

e. Rotura.

f. Lodo.

g. Vívires.

h. Fábula.

i. Temporal.

j. Posibilidad.

4. Descubre la palabra que no es sinónimo:

a. montaña.

b. fetidez.

c. socorrer.

d. afligido.

6. 
1. a
2. d
3. d
4. c
5. b
6. b

Sinónimos

1.- Forma parejas de sinónimos:

esconder

célebre

matrimonio

danza

alegría

alumno

alhaja

monarca

ocultar

enseñar

famoso

boda

gozo

iluminar

joya

baile

educar

estudiante

alumbrar
rey

2. Entra en el siguiente link y realiza los ejercicios de sinónimos:

Ejercicios 2

3. Determina el sinónimo para cada una de estas palabras, ocupando las opciones al pie del ejercicio:

a. Decidido:                         f. Barro: 
b. Calado:                           g. Alimentos: 
c. Agresivo:                        h. Cuento:
d. Ceñir:                              i. Tormenta: 
e. Fractura:                        j. Alternativa: 

• Lodo, posibilidad, audaz, rotura, empapado, víveres, violento, ajustar, fábula, temporal.

4. En cada uno de estos grupos hay una palabra que no es sinónimo. Descúbrela y anótala:

a. gruta- montaña - cueva - caverna

b. perfume - aroma - fragancia - fetidez

c. estimar - socorrer - amar - querer

d. alegre - contento - optimista - afligido

5. Entra en el siguiente link y desarrolla los ejercicios de sinónimos:

Ejercicios 5

6. Elige el sinónimo correcto para cada una de las siguientes palabras.

1.- Repudiar
a) Reputar
b) Aceptar
c) Atraer
d) Idolatrar

2.- Divertir
a) Aburrir
b) Sufrir
c) Padecer
d) Alegrar

3.- Divergencia
a) Igualdad
b) Equidad
c) Concordia
d) Diferencia

4.- Distribuir
a) Acaparar
b) Robar
c) Repartir
d) Monopolizar

5.- Olvidar
a) Recordar
b) Relegar
c) Evocar
d) Encontrar

6.- Actitud
a) Señal
b) Conducta
c) Estado
d) Pose